融合智慧教室的地理“问题式”教学初探

作者：王信文

来源：地理教育, 2020, (05): 48-49.

• 智慧教室
• 地理“问题式”教学
• 融合

文章构建了基于智慧教室的地理"问题式"教学模式,并从教学实践的角度提出了该模式的教学策略。通过该模式及智慧教室技术的融合运用,可以提升教学效果,达到深度学习的目标,强化学生自主学习能力,实现地理学科素养培养的落地。