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摘要
教学评价体系对学科建设具有重要作用，是其人才培养目标是否达到预期的重要参考指标。文章以DRP理念为出发点，根据工业设计实践类课程教学内容和特点，结合工业设计行业发展和岗位技能要求，注重学习过程和学习成果相结合，形成系统化、过程化、标准化的实践教学评价理念；同时结合当前线上与线下结合的授课特点，构建了以教师和学生作为评价对象，把教学、反馈、调整与督促充分融合，形成多层次、多元化、多维度良性互动的工业设计实践课程教学评价体系，为学科实践教学水平的提升，切实提高学生的专业综合技能和综合素质具有借鉴意义。
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单位北华航天工业学院; 廊坊师范学院
