通过分析我国中部某乡镇幼儿园的语言教育现状,发现当前我国农村幼儿园的语言教育存在着语言交流环境匮乏、语言活动僵化和师幼互动被忽视的困境。幼儿园教师应当从创造良好的语言发展环境、组织丰富多彩的语言活动以及形成积极合理的师幼互动三方面去解决农村幼儿园语言教育存在的问题,以更好地促进幼儿语言能力的发展。
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