学员问题主导的PBL教学在长远航医学培训班临床实践课中的应用

作者：郑兴锋; 李亚楠; 史晓辉; 杨宗德; 王辉清; 白一帆

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(07): 9-12.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2018.07.005

• PBL
• 长远航医学
• 培训班
• 临床教学

目的探索学员问题主导的PBL教学法在继续医学教育临床实践教学中的教学效果。方法选取我校2017年12月—2018年1月长远航医学培训班的学员17名作为观察组,观察组学员在临床实践课教学中实施以学员问题主导的PBL教学法;选取2016年11—12月同样班次实施传统教学法的学员23名作为对照组;比较两组的考核成绩,同时,对本年度教改进行问卷调查,评价教学效果。结果与对照组相比,观察组学员的理论知识和实践操作考核成绩均有明显提高;通过调查问卷显示该教学法有助于激发学习兴趣、提高自学能力、提高实践操作熟练度、提高解决实际问题的能力、师生互动加强、课堂活跃度提高、团队协作精神增强。结论学员问题主导的PBL教学法与传统教学法相比,有助于提高长远航医学培训班学员的临床实践教学效果。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学