摘要

工匠精神视域下,高职生习得性无助表现在职业情感诉求上出现认同感危机、归属感危机、尊严感危机和荣誉感危机。这些职业情感诉求是工匠精神呈现出的职业情感诉求意蕴与职业价值追寻。可通过建设校园生态文化体系,构建课程思政体系,健全"三全"育人体系等予以化解。

  • 单位
    江海职业技术学院