依托“三课联动”促进教师专业成长的个案研究

作者：张强; 曹丽燕

来源：中小学数字化教学, 2023, (07): 89-91.

<正>为打破时空壁垒，实现教育共富，浙江省教育厅持续推进由省正高级教师、省特级教师领衔负责的名师网络工作室。省名师网络工作室具有跨区带徒、在线直播等诸多优势，它为教师专业成长提供了新的平台。由省名师网络工作室“1位名师+10位学科带头人+100位骨干学员+N位网络学员”的建设与培养模式可知，