课堂是教学的重要阵地。深度学习是当今教学改革中既有现实意义又有历史价值的命题。它建立在尊重教学规律的基础之上，是由教师对学生的特点进行分析后得出并采用的一种新型教育方式。本文从“创设适切情境”“巧妙整合资源”“提倡主动参与”“鼓励深入思考”等四个方面入手，为促进语文课堂深度学习提供相应的思路与策略。
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