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摘要
新课改后,古典诗歌在小学语文教学中占据的比例越来越大,给教学带来一定的挑战。古典诗歌教学模式化、学生参与方式单一化和考查方式书面化阻碍了学生对于古典诗歌的情感和意境的理解。在这种情况下,创设小学语文古典诗歌教学情境尤为重要,既要对教师进行教学情境创设的相关培训,又要优化情境让学生参与活动,还要改变考查的方式,让古典诗歌学习形式灵活多样。当前要切实加强小学语文古典诗歌情境教学创设,让古典诗歌在新时代发挥新的生机与活力。
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单位宝鸡文理学院; 教育学院
