悬念创设在初中信息技术教学过程中的运用

作者：崔鸿飞

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (25): 96-98.

• 初中
• 信息技术
• 悬念创设

初中学生具有强烈的好奇心，教师在信息技术课堂创设悬念既有利于激发学生的探究欲望，也能够快速地让学生进入学习状态，使其对知识进行深入分析和思考，并掌握其中的原理。