构建真实的科学课堂——参加科学赛课的几点体会

作者：宾剑

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (11): 37-38.

<正>参加赛课是教师承接的一项“痛并快乐着”的任务，当事人通常经历“磨课”研讨，经历从“演绎台本”到“个体综合素养提升”的质的蜕变过程。一、选择课题本学期执教四年级科学，因此接到参赛通知时，我比较坚定地想在本册教材中选取赛课课题。在和教研组教师的商讨中我发现，湘潭市的示范课例有很多（“一师一优课”部级优课3节，现场课获奖课3节），依据学生的学习进度，可供选择的课例就比较少了。于是我们在三个单元分别选了一节课作为候选，即“位置与运动”单元中的《谁运动得更快》，“力与运动”单元中的《苹果落地的秘密》，“物质的变化”单元中的《变来变去的盐》。