在小学数学实验教学中培养学生量感，教师需要有整合创新意识，对数学实验内容、实验设计、实验组织、实验分析、实验训练进行科学处理，为学生提供更多知识梳理、经验积累、数感构建的机会，从而培养学生数学量感认知能力。这是数学学科核心素养的重要目标和要求。同时，教师要做好教学分析，根据学生学习实践需要做出匹配设计，以丰富学生数学量感认知。
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