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摘要
本文借助数学中最常见的“二维坐标图”方式,来论述德育效果在德育过程中的客观表现形态,着重讨论了德育效果的基本表现、主要类型、转化形式、实践要求等内容,使人们能更直接、更形象、更细致地洞察德育效果的全貌,意在“追本求源”,以有效地解决德育过程中存在的问题,寻求最佳的德育效果。
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本文借助数学中最常见的“二维坐标图”方式,来论述德育效果在德育过程中的客观表现形态,着重讨论了德育效果的基本表现、主要类型、转化形式、实践要求等内容,使人们能更直接、更形象、更细致地洞察德育效果的全貌,意在“追本求源”,以有效地解决德育过程中存在的问题,寻求最佳的德育效果。
