基于语言体悟的说明文课堂教学建构例谈——以教学八年级上册第五单元的三篇说明文为例

作者：高和鸣; 张原

来源：语文教学通讯, 2019, (29): 45-46.

• 说明文教学
• 教学价值
• 语言学习
• 教学建构

说明文的教学价值,不仅在知识的获取,还应该有语言能力的习得。以《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》三篇说明文的教学为例,指出说明文教学要基于语言体悟建构课堂教学,切实从知识教学转向语言学习,让学生在真实的语言情境中有所收获,在体悟语言中提升语文核心素养。