教师教学评价实践中,相对于传统的教学评价体系,"五维一体"发展性教学评价着眼于课堂教学过程性的全覆盖、全纪录、全指导,在保障教学评价科学性、有效性的同时,促进学生成长和教师专业并进式发展。"五维一体"发展性教学评价包括教师、学生、同行、教学督导者和管理者等五个评价主体,且各有不同的评价内容及权重。其突出特点主要体现为三个方面:评价的维度从"三维"转变为"五维";评价机制从"单一性"转变为"多样化";评价结果从"一次评价"转向为"二次引导"。
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