<正>"方差"是教学"数据的分析"一章中的一个重要概念,又是一个教学难点,教材主要从方差的结构上进行了分析.但是,为什么要这样定义方差?为什么对各个数据与其平均数之差不取绝对值,而要求它们的平方?也不去求它们的3次方或其他次方呢?……教师在教学中应该向学生分析清楚,笔者以人教版八年级下册教材中"甜玉米种子的选择问题"为例,谈一谈对"方差"概念教学的一点思考.
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