微课程教学法古诗词创新教学方法在小学语文古诗词教学中取得良好成效，初中语文能否借鉴这种方法让学生完成“解诗题、理诗意、感诗情”的学习，并且让学生上手创作近体诗？本文以七年级《野望》一诗为例，从分析微课程教学法与古诗《野望》入手，详解设计与实践的过程、方法、成效与感悟，为初中语文古诗词创新教学打开了一扇明丽之窗。
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