作文是学生语文水平的体现,同时也是学生语言表达能力的体现,小学语文教学是学生刚开始接触作文的阶段,因此,在这个重要的过程中,教师要恪尽职守,保护学生的个性化。但在这个过程中,教师也会遇到种种问题,为了解决这些问题,教师必须对目前的教学现状做出改变,本文将对小学语文作文教学的个性化发展进行新的探究。