<正>近期,笔者以《普通高中课程标准实验教科书·数学5 (必修)》(苏教版)第二章第三节中的"等比数列的通项公式"为课题上了一节校内公开课,一节公式教学课.课前查阅了许多资料,进行了充分的备课.课上得比较成功,得到了听课老师的一致好评,这给了我很大的鼓励和信心!于是,笔者再次对这节课进行了回顾和反思,现将教学过程整理成文,以期抛砖引玉.一、教学过程1.引入课题师:昨天我们研究了等比数列的概念,请
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
