<正>英语作为第二语言，课堂是学生学习的主阵地，但统一的班级授课难以满足学生个性化和多样化的学习需求，新媒体的迭代更新可让英语学习随时随地随意发生，非正式学习成为提升英语核心素养的应然需求。非正式学习的情境性助力文化意识的培育。英语非正式学习可以发生在购物、社团活动、研学旅行等与学生生活紧密关联的真实、自然的交际场景中。学生也可以利用各种移动终端和英语国家的同龄人进行跨文化沟通，体验文化异同、汲取文化精华。
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