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摘要
情绪管理是心理学家研究的重点问题,根据相关研究表明,幼儿教师情绪是影响工作效率与质量的重要因素。《纲要》中明确提出,应当将健康教育放在幼儿园发展的首位,将培育健全人格的幼儿,当成幼儿园教育的重要目标。但是当前我国幼儿园教育出现各类问题,例如教师体罚,幼儿殴打幼儿等,令我们大惊失色,探究其主要原因在于教师并未管理好自身情绪。由于农村幼儿园的基础设施较为落后,教师的师资水平与城镇幼儿园相比,也存在着一定的差异,所以我们必须有效的引导农村幼儿教师,进行自我情绪管理。基于此种背景,本文简要分析农村幼儿教师的情绪管理问题并提出了具体的情绪管理策略,希冀有效提高幼儿教师的管理水平。
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单位沧州师范学院; 教育学院
