多元化教学促进小学数学教学改革实效

作者：赵远高

来源：新课程, 2020, (08): 92.

• 多元化教学
• 小学数学
• 教学改革
• 实效

多元化教学的方法较之传统概念是相对丰富而值得研讨的,其实效和意义更是显而易见。主要分三大模块围绕小学数学的多元化教学改革进行了分析,分别对传统模式进行了陈述,表述了多元化改革的具体内容以及实效和意义,鼓励教学者认识到多元化教学的意义,帮助小学生提升数学学习的欲望,促进其全面发展。