给学生预留充分的思考时间

作者：王平

来源：湖南教育(中), 2020, (11): 44-45.

<正>提问是课堂教学的重要手段。目前,小学数学教学中,教师虽然在提问数量和质量方面较之传统课堂有了很大改变,但是仍未给学生预留出充分的思考时间。很多时候学生都是匆忙应答,无法给出正确答案,以致数学学习的积极性受到打击。这样一来,提问不仅无法发挥出应有的作用,还会阻碍课堂效率的提高。学生回答问题的过程是一个连贯且具有逻辑性的过程,这一过程是耗时的,不同层次的学生所需要的时间长短不一,它取决于学生参与思考的程度和问题的难度。在学生解决问题的过程中,