在概念教学中发展数学核心素养

作者：蒋玲玲

来源：教育家, 2021, (30): 31.

• 概念教学
• 数学核心素养
• 正方体

<正>在小学数学教材中,数学概念相关内容往往位于每个单元之首。概念一般看起来比较简单,学生记忆也不难,正因为如此,一些教师在教学中往往不会深挖教材,而满足于直接介绍概念或举出几个实例引出概念,再设计几道练习题加以巩固。这样一来,表面上看,学生已经理解了、记住了,但实质上,他们只是停留在"知识"表面,没能理解其深层含义。那么,教师应该怎样组织教学,引导学生把握数学概念的本质呢?笔者认为,在概念教学设计中,教师应该思考以下几点——第一,

• 单位
  北京师范大学