初中生地理读图能力培养策略

作者：李毅民

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(08): 49-51.

• 初中地理
• 地图
• 综合思维

初中生地理教学对于图表不敏感、不重视。基于此，应以图导学，提升学生对于图表的学习兴趣；以图学图，增加课堂的趣味性，帮助学生对于图表的理解；学以致用，将理论和人文现象相结合，培养学生的综合思维能力。