摘要

运用文献资料·教学实验·逻辑归纳法对跳高撑杆跳运动员对杆的心里情况进行了解,剖析原始硬横杆对运动员心理情况的调查。为提高教学理念及运动成绩,去除学生及运动员心理恐惧因素已经因原始横杆的伤病情况提出软式横杆的运动训练方法。

  • 单位
    沈阳体育学院