摘要

从浙江省普通高中生物学选考真题对种群数量的波动类型的考查入手,指出高中生物学教学关于自然种群数量变动应该关注的三个问题,区分了单体生物和构件生物的内涵,并通过自然种群的具体实例,介绍了年际的周期性波动、季节消长和其他类型的周期性波动等。