浅议小学美术教学中培养学生审美的方法

作者：杜敬

来源：中国校外教育, 2019, (16): 16.

• 小学美术
• 审美能力
• 审美情境

众所周知,美育对培养学生的审美能力有着至关重要的引导作用。因此,从小学起,教师就应该重视学生对美的定义能力。审美意识和能力是一个学生接受任何教育的前提和基础,这一过程需要时间的浇筑以及教师耐心的培养。针对此提出几点看法,与各位教育工作者一同探讨,以期能够让小学生凭借自身的审美意趣,挖掘美术领域的精妙性。