为满足社会发展对国际化人才的需求,推进我国高职院校国际化战略进程,双语教学在国内高职院校的专业教学中逐渐受到重视。双语教学的初衷旨在教授学生专业知识的同时提升其运用外语学习学科知识的能力,从而实现学科知识和语言能力的双提升。针对目前我国高职院校双语课的开展情况,以CBI理论为基础,从教材的选择、教学过程、教学效果等方面分析存在的问题并探索教学模式的改进方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
