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摘要
江苏省译林新版小学英语教材story time板块主题多、内容丰富、结构不尽相同,需要处理的细节性问题也多。为了让学生更系统、更具条理性、更高效地理解并内化story time板块的内容,本文结合教学实例,在story time板块的课前预习中运用思维导图,试着从教师指导预习、小组合作预习和家长参与预习三个层面来探讨如何有效指导学生运用思维导图进行story time板块的预习,以提高story time板块教学的有效性。
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单位南京晓庄学院
