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摘要
在城乡教育一体化背景下,为全面了解乡村学校教育生态的现状,促进城乡教育一体化发展,对山西省4个市县6所农村学校进行了实地考察和研究。通过分析乡村学校教育生态系统的内部和外部生态环境,发现山西省乡村学校教育生态存在严重且复杂的问题,主要表现为乡村学校生态失衡、乡村教师生态失衡、课程教学生态失衡。优化乡村学校教育生态系统,必须树立生态意识,从绿色校园环境、生源回流计划、优质教育资源生态链、优秀教师生态圈、有机课程体系、原生态教学模式等方面来探索途径和方法。
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单位山西师范大学; 教育科学学院
