美的鉴赏与创造——以《神奇动物在哪里》教学为例

作者：杨虹

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (10): 46-47.

<正>人美版二年级下册《怪兽》是《神奇动物在哪里》的灵感来源,这是一节设计应用课,旨在引导学生通过观察、比较发现神奇动物的特点,学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等表现手法,利用纸袋等多种工具、材料,设计制作富有个性的神奇动物。教学重点是引导学生通过对不同神奇动物的分析,学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化,感受其艺术特点。教学难点是神奇动物的设计、表现及材料的巧妙利用。课前教师需准备好教学PPT和相关示范材料,学生需准备废旧物品(纸质购物袋、瓶盖、纸盒、卷纸筒、吸管、线团、一次性纸水杯)、双面胶、卡纸、剪刀以及相关手工工具等。