BOPPPS教学模式在生物医学图像处理教学中的应用

作者：毕迎春; 白羽; 刘俊彤; 苏洋; 王培培; 张浩

来源：皖南医学院学报, 2023, 42(06): 598-600.

• BOPPPS教学模式
• 生物医学图像处理
• 教学效果

目的:探索BOPPPS教学模式在生物医学图像处理教学中的应用优势。方法:选择皖南医学院2019级医学信息工程专业本科生(n=63)作为研究组，采用BOPPPS教学模式，选择2018级医学信息工程专业本科生(n=64)作为对照组，采用传统教学模式，比较两组平时作业、实验成绩、期末成绩和总评成绩，进行教学效果对比。结果:研究组的平时作业、实验成绩、期末成绩和总评成绩(93.61±2.61、84.73±4.91、79.62±9.20、82.43±6.83)均高于对照组(90.59±4.22、80.45±2.44、75.84±9.57、78.75±7.15)(P<0.05);研究组平时作业优秀率(100.00%)与对照组(93.75%)差异无统计学意义(P>0.05);研究组实验成绩优秀率、期末成绩优秀率、总评成绩优秀率(49.21%、38.10%、49.21%)均高于对照组(1.56%、21.88%、23.44%)(P<0.05)。结论:BOPPPS教学模式在生物医学图像处理课程中教学效果优于传统教学模式。

• 单位
  皖南医学院