有效学习是有效教学的出发点和归宿,合作学习作为一种有效的教学策略,推动了课堂教学体系的全面改革,使课堂焕然一新。但是,由于受多种因素的影响,大学生在合作学习中还存在很多问题。PBL理论强调以问题为导向,促进学生的自主学习。本文主要将PBL理论引入合作学习,探索在真实问题情境下学生的合作学习活动的设计与实施,以提高学生合作学习的有效性。
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