小说创作源于生活又高于生活，小说中对人物、情节和环境的描写都是值得推敲的，小说对学生阅读能力的提高和健全人格的塑造都是有帮助的，从小养成正确的小说阅读习惯是有必要的，但是当前小说阅读教学课堂存在诸多问题。学生是从小学高年级阶段开始接触小说的，探讨如何优化小学高年级阶段语文小说阅读课堂教学策略是有价值的。因此，文章在分析当前小说阅读课堂存在和产生问题的原因的基础上，提出优化小说课堂的教学策略，给小学语文教师的小说阅读教学工作开展提供理论上的帮助，为小学生营造更佳的小说阅读体验。
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