<正>前言阅读是语言学习的基础所在,承载着语言技巧与行文逻辑,包括了英语国家文化内涵。在高中阶段的学习中,学生已经逐渐形成独立的思考意识,养成了独立的判断能力等,此时关注到阅读中文化内容的教学,引导学生发现隐藏在词汇、句子背后的文化内容,才能以更为具有逻辑性的思维,引发思考。本文即针对高中英语阅读课文化意识的培养做出教学策略思考。1.建设文化教育目标在当前的高中英语阅读课程中,组织教学之前,教师能够注重对文化意识的培养,挖掘课程文化内
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