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摘要
<正>小学语文是一门综合性学科，具体涵盖“听、说、读、写”等几个重要模块，其中，“写”具体体现为学生的写话（写作）练习，是学生展现个人文学素养、表明自身实际想法的重要方式。就小学低段的语文教学而言，许多教师时常忽视“写话训练”，认为这个阶段的学生能力较为薄弱，一般无法顺利完成写话任务，所以没必要刻意要求学生进行写话训练。这就导致学生的写话能力素养无法得到有效提升，很难顺利步入下一阶段的学习。因此，教师必须重视小学低段写话训练，为学生提供基础条件，让学生开展高质量的练习活动，不断提高学生的写话能力，
