高中生物教学不仅要向学生传授有关生物的基础知识,更重要的是培养学生的思维和价值观等核心素养。生物科学史包含生命科学发展的整个过程以及科学实践内容,还蕴含着科学探究的方法、思维和精神,展现了生物科学发展的目标,对培养学生的核心素养具有重要意义。借助生物科学史辅助生物教学,既能强化学生对基础生物概念的理解,为学生提供全新的学习手段和思路,同时也能有效提升教师的教学质量和效率,最终实现培养学生核心素养的目标。
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