高职院校舞蹈教学与地区文化保护的“模块教学”互动性思考

作者：吴海建

来源：北极光, 2019, (08): 35-36.

• 高职
• 舞蹈教学
• 地区文化
• 保护
• 模块
• 互动性

舞蹈教学要依托地域优势开展差异化教学,舞蹈教学在我国的高等教育人才培养模式中,大多已经做了相应的调整,高校的培养理念转变,凸显着地域性民族文化保护的迫切性,本文旨在通过课题研究,从舞蹈方面借鉴美术专业单元制教学模式开展"模块教学"的互动性思考。

• 单位
  贵州广播电视大学