通过分析小学生的学习需求和心理偏好,在小学数学教学中巧用数学游戏是小学数学教师渗透数学思想的主要路径。新课改背景下,小学数学教师须立足数学教学内容的基本特点,发挥数学游戏的教学特点,这样才能紧紧围绕教学目标优化教学方案,从而有效渗透数形结合思想、集合思想方法、归纳总结思想等。文章主要从简易型游戏、观察型游戏以及动手型游戏三个方面分析上述三种数学思想方法的渗透方式。
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