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摘要
党中央历来高度重视在青年群体中开展马克思主义教育，但成效显著的“青马工程”培养主体中并未涉及高中生，“青马工程”与高中理想信念教育缺乏连贯性，而高中本身开展马克思主义教育的组织架构又缺乏整体性，使其教育实效大打折扣。高中阶段是个体世界观、人生观、价值观形成的关键时期，城市高中理应在青马人才培养体系纵向联动和横向协同上先试先行。结合上海市曹杨第二中学近40年的实践智慧，全面推进我国城市高中“青马工程”早期培养长效机制的构建，除了应以价值认同深化增进培养体系感召力之外，还应全面依托社会实践活动促进培养方案不断标准化，并注重与时俱进双向贯通高中-高校培养全链条。
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