贴近童心，引导学生快乐表达——小学低年级写话与习作策略探讨

作者：练新群

来源：知识窗(教师版), 2022, (02): 120-122.

• 小学低年级
• 写话
• 习作
• 策略

在写话与习作教学中,教师应巧用学生感兴趣的情景写话,引导学生积极参与,在学生心中播下嫩芽,让学生有所积累,厚积薄发,在写话与习作中快乐表达,提升学生口语和书面表达上的能力。