浅谈物理教学中的原始问题

作者：潘晓云

来源：新课程(下), 2018, (07): 143.

• 原始问题
• 物理现象
• 思维方法

物理学根植于现象,物理教育也应该回到现象本原。在课堂教学中引入原始物理问题,使学生直接面对物理现象,进行研究和探索,解决实际问题,培养思维方法,提高科学素养,让物理课堂教学回归本原。