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摘要
王国维提出“教育之事亦分为三部：智育、德育、美育是也”。美育是当前各阶段教育教学改革的重要内容之一，但在对师范生的个人教育历程和态度等方面的问卷调查和座谈中，发现美育教育现状不容乐观。本文通过研究在自主学习中融入美育策略，渗透审美意识，提高师范生动手能力和备课的积极性，促进师范生发掘英语语言美和言语美。研究结果表明，调整人才培养途径，合理安排自主学习任务，师范生能高效利用自主学习时间来完成审美教学活动，推动师范技能和美育素养相结合的能力，他们的成长也将会填补中小学美育教学人才严重不足的问题。
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单位吉林工程技术师范学院
