系统教育计划对糖尿病患者自我护理行为和生理结果的影响

作者：应爱娟^*

来源：中国乡村医药, 2022, 29(22): 59-61.

DOI：10.19542/j.cnki.1006-5180.006744

• 系统
• 教育计划
• 糖尿病
• 自我护理
• 生理

目的 探讨系统化教育计划对糖尿病患者自我护理行为和生理结果的影响。方法 2020年1月至2021年1月该院收治的糖尿病患者80例，按照1∶1的分配比例分为常规组与观察组各40例。两组均接受常规糖尿病教育，观察组在此基础上开展由多科学联合制定的系统糖尿病教育计划，比较两组干预前后生理指标及自我管理能力。结果 干预后观察组HbA1c水平低于常规组，高密度脂蛋白水平、自我管理行为量表中饮食行为、锻炼、服药依从性、血糖监测和足部护理各维度评分及总分高于常规组，差异均有统计学意义（P <0.05）。观察组低密度脂蛋白与TG水平略低于常规组，但差异均无统计学意义（P> 0.05）。结论 多学科联合主导的糖尿病系统化教育计划，可有效改善糖尿病患者各项生理指标，提高患者自我管理能力。

• 单位
  仙居县人民医院