<正>前段时间，某区域推行了一个“政策”：全县基础教育阶段学校同年级同学科拉通排名，排名前30%者为一、二、三等奖，排名后40%者为薄弱学科，经暑假集中培训未摆脱后40%的教师，调到偏远学校任教。“政策”一出，区域教师一片哗然。有人质疑，拉通排名有何科学合理性；有人吐槽，要求不给学生排名怎么还给教师排名；有人抱怨，这是激化矛盾，
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