单元教学作为培养学生核心素养的有效载体，是当前教育领域的研究热点.基于中国知网数据库，采用内容分析、可视化分析等方法对选取的文献从年度分布、文献来源、研究热点、研究内容等方面进行整理和分析，可以看出：(1)近几年来数学单元教学的研究在数量上呈明显增幅趋势；(2)数学单元教学的持续研究者较少，核心团队的建立较为薄弱；(3)研究方向集中于“教学设计”“策略分析”等实践应用领域.基于此，从数学单元教学的相关界定、研究团队和实践研究三个方面深入分析当前研究存在的问题.
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