整本书阅读中的跨学科学习设计例谈

作者：杨霞; 翁敏艳; 施燕红

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, (10): 17-20.

• 整本书阅读
• 跨学科学习
• 中国古典名著
• 连环画

根据学情，寻找整本书阅读和跨学科学习的交集点，让两者有机整合并互相作用，可促进其协同发展。以统编教材五年级下册“快乐读书吧”为例，借助“连环画”这一传统艺术形式，在整本书阅读中设计跨学科学习任务群，能有效激发学生的阅读动力，增强学生的文化自信。