<正>在传统的历史教学中,大多数教师对历史课程资源的理解仅仅局限于教科书及其相关的教学参考书,种类稀少,形式单调。基于这种认识,历史教师只需要讲清楚教科书和教学参考书上的结论,即可完成教学任务。虽然偶尔也有一些课堂上的师生互动,如讨论、问答等,但是比较偏重"满堂灌式"讲授。尤其在初中学生历史
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
