数学具有很强的逻辑性和抽象性,是小学课程中比较难的一门学科,数学学困生在各年级普遍存在.如何在数学课堂上提高学困生的学习效率呢?笔者结合自身小学数学教学经验,从趣味教学,激发学生学习兴趣、创设情境,加强直观教学、分层教学,有针对性指导三方面进行入手,探析了在数学课堂上提高学困生学习效率的策略.
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