“思维导图”在童话教学中的运用

作者：沈小萍

来源：阅读, 2019, (95): 14-15.

• 思维导图
• 童话故事
• 语言能力

本文旨在探索思维导图在低年段童话类课文教学中的应用及意义。教师可利用思维导图,引导学生梳理故事核心、学习讲述故事,并设计新颖的作业,从而帮助学生习得语言,提高语言表达能力,提升语文核心素养。